Правовая библиотека


Приказ Минобрнауки РФ от 11.05.2010 N 479"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 262019.03 Портной"

Архив

Страница: 2 из 2

¦        ¦техники и специального снаряжения,    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦состоящих на вооружении (оснащении)   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦воинских подразделении, в которых     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦имеются военно-учетные                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦специальности, родственные            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦профессиям НПО;                       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  область применения получаемых       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦профессиональных знаний при           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦исполнении обязанностей военной       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦службы;                               ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  порядок и правила оказания первой   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦помощи пострадавшим                   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦П.00    ¦Профессиональный цикл                 ¦     480     ¦    326     ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ПМ.00   ¦Профессиональные модули               ¦     480     ¦    326     ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ПМ.01   ¦Пошив швейных изделий по              ¦             ¦            ¦МДК.01.01.        ¦ОК 1 - 7       ¦
¦        ¦индивидуальным заказам                ¦             ¦            ¦Технология пошива ¦ПК 1.1 - 1.7   ¦
¦        ¦В результате изучения                 ¦             ¦            ¦швейных изделий по¦               ¦
¦        ¦профессионального модуля обучающийся  ¦             ¦            ¦индивидуальным    ¦               ¦
¦        ¦должен:                               ¦             ¦            ¦заказам           ¦               ¦
¦        ¦иметь практический опыт:              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  изготовления швейных изделий;       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  работы с эскизами;                  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  распознавания составных частей      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦деталей изделий одежды и их           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦конструкций;                          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  определения свойств применяемых     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦материалов;                           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  работы на различном швейном         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦оборудовании с применением средств    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦малой механизации;                    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  поиска оптимальных способов         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦обработки швейных изделий различных   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  выполнения влажно-тепловых работ;   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  поиска информации нормативных       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦документов;                           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦уметь:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  сопоставлять наличие количества     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦деталей кроя с эскизом;               ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  визуально определять правильность   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦выкраивания деталей кроя;             ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  по эскизу определять правильность   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦выкраивания формы деталей;            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  определять волокнистый состав ткани ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦и распознавать текстильные пороки;    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  давать характеристику тканям по     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦технологическим, механическим и       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦гигиеническим свойствам;              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  заправлять, налаживать и проводить  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦мелкий ремонт швейного оборудования;  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  пользоваться оборудованием для      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦выполнения влажно-тепловых работ;     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  соблюдать требования безопасного    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦труда на рабочих местах и правила     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦пожарной безопасности в мастерских;   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  работать на современном оборудовании¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦с применением средств малой           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦механизации;                          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  выбирать технологическую            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦последовательность обработки          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦швейного изделия в соответствии с     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦изготавливаемой моделью по            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦разделению труда или индивидуально;   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  применять современные методы        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦обработки швейных изделий;            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  применять современные методы        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦обработки швейных изделий;            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  читать технический рисунок;         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  выполнять операции влажно-тепловой  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦обработки (ВТО) в соответствии с      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦нормативными требованиями;            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  пользоваться                        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦инструкционно-технологическими        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦картами;                              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  пользоваться техническими условиями ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦(ТУ), отраслевыми стандартами (ОСТ),  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦Государственными стандартами (ГОСТ);  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦знать:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  форму деталей кроя;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  названия деталей кроя;              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  определение долевой и уточной нити; ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  волокнистый состав, свойства и      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦качество текстильных материалов;      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  физико-механические и гигиенические ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦свойства тканей;                      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  современные материалы и фурнитуру;  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  заправку универсального и           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦специального швейного оборудования;   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  причины возникновения неполадок и их¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦устранение;                           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  регулировку натяжения верхней и     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦нижней нитей;                         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  оборудование для влажно-тепловых    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦работ и способы ухода за ним;         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  правила безопасного труда при       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦выполнении различных видов работ и    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦пожарной безопасности;                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  современное (новейшее) оборудование;¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  технологический процесс изготовления¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦изделий;                              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  виды технологической обработки      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦изделий одежды;                       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  ВТО деталей одежды различных        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  современные технологии обработки    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦швейных изделий;                      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  технические требования к выполнению ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦операций ВТО;                         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  технологические режимы ВТО деталей  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦одежды различных ассортиментных       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦групп;                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  действующие стандарты и технические ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦условия на швейные изделия            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ПМ.02   ¦Дефектация швейных изделий            ¦             ¦            ¦МДК.02.01.        ¦ОК 1 - 7       ¦
¦        ¦  В результате изучения               ¦             ¦            ¦Устранение        ¦ПК 2.1 - 2.3   ¦
¦        ¦профессионального модуля обучающийся  ¦             ¦            ¦дефектов с учетом ¦               ¦
¦        ¦должен:                               ¦             ¦            ¦свойств ткани     ¦               ¦
¦        ¦иметь практический опыт:              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  проверки качества узлов и готовых   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦швейных изделий различных             ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  анализа правильности выполняемых    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦работ по изготовлению узлов и         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦швейных изделий с учетом свойств      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦тканей, из которых они                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦изготавливаются;                      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  устранения дефектов;                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦уметь:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  пользоваться                        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦нормативно-технологической            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦документацией;                        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  распознавать дефекты и выявлять     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦причины их возникновения;             ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  подбирать рациональные методы       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦обработки в соответствии с            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦изготавливаемыми изделиями;           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦знать:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  формы и методы контроля качества    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦продукции;                            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  перечень возможных дефектов         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦(технологические, конструктивные и    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦текстильные);                         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  причины возникновения дефектов;     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  обработки изделий различных         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  способы устранения дефектов         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ПМ.03   ¦Ремонт и обновление швейных изделий   ¦             ¦            ¦МДК.03.01.        ¦ОК 1 - 7       ¦
¦        ¦  В результате изучения               ¦             ¦            ¦Технология ремонта¦ПК 3.1 - 3.4   ¦
¦        ¦профессионального модуля обучающийся  ¦             ¦            ¦и обновления      ¦               ¦
¦        ¦должен:                               ¦             ¦            ¦швейных изделий   ¦               ¦
¦        ¦иметь практический опыт:              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  определения вида ремонта;           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  подбора материалов и фурнитуры;     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  выбора способа ремонта;             ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦уметь:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  подготавливать изделия различных    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп к различным      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦видам ремонта;                        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  подбирать материалы, сочетающиеся по¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦фактуре;                              ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  подбирать фурнитуру по назначению;  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  перекраивать детали, укорачивать и  ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦удлинять изделия;                     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  выполнять художественную штопку,    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦штуковку и установку заплат;          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦знать:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  методы обновления одежды            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦ассортиментных групп;                 ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  декоративные решения в одежде;      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  использование вспомогательных       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦материалов;                           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  машинный, ручной и клеевой способ   ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦установки заплат;                     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  методы выполнения художественной    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦штопки и штуковки                     ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ФК.00   ¦Физическая культура                   ¦     80      ¦     40     ¦                  ¦ОК 2           ¦
¦        ¦В результате освоения раздела         ¦             ¦            ¦                  ¦ОК 3           ¦
¦        ¦"Физическая культура" обучающийся     ¦             ¦            ¦                  ¦ОК 6           ¦
¦        ¦должен:                               ¦             ¦            ¦                  ¦ОК 7           ¦
¦        ¦уметь:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  использовать                        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦физкультурно-оздоровительную          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦деятельность для укрепления           ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦здоровья, достижения жизненных и      ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦профессиональных целей;               ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦знать:                                ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  о роли физической культуры в        ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦общекультурном, профессиональном и    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦социальном развитии человека;         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦  основы здорового образа жизни       ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦        ¦Вариативная часть циклов ОПОП         ¦     216     ¦    144     ¦                  ¦               ¦
¦        ¦(определяется образовательным         ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦учреждением)                          ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦        ¦Итого по обязательной части ОПОП,     ¦    1080     ¦    720     ¦                  ¦               ¦
¦        ¦включая раздел "Физическая            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦культура", и вариантной части ОПОП    ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦УП.00   ¦Учебная практика (производственное    ¦   19 нед.   ¦    684     ¦                  ¦ОК 1 - 7       ¦
¦        ¦обучение)                             ¦             ¦            ¦                  ¦ПК 1.1 - 1.7   ¦
+--------+--------------------------------------+             ¦            +------------------+               ¦
¦ПП.00   ¦Производственная практика             ¦             ¦            ¦                  ¦ПК 2.1 - 2.3   ¦
¦        ¦                                      ¦             ¦            ¦                  ¦ПК 3.1 - 3.4   ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ПА.00   ¦Промежуточная аттестация              ¦   1 нед.    ¦            ¦                  ¦               ¦
+--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+---------------+
¦ГИА.00  ¦Государственная (итоговая)            ¦   1 нед.    ¦            ¦                  ¦               ¦
¦        ¦аттестация                            ¦             ¦            ¦                  ¦               ¦
L--------+--------------------------------------+-------------+------------+------------------+----------------




Таблица 3



Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:



--------------------------------------------------------------T-----------¬
¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура"   ¦  20 нед.  ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Учебная практика (производственное обучение)                 ¦  19 нед.  ¦
+-------------------------------------------------------------+           ¦
¦Производственная практика                                    ¦           ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Промежуточная аттестация                                     ¦  1 нед.   ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Государственная (итоговая) аттестация                        ¦  1 нед.   ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Каникулярное время                                           ¦  2 нед.   ¦
+-------------------------------------------------------------+-----------+
¦Итого                                                        ¦  43 нед.  ¦
L-------------------------------------------------------------+------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.

7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:

    теоретическое обучение (при обязательной учебной
    нагрузке 36 часов в неделю)                                  57 нед.
    промежуточная аттестация                                     3 нед.
    каникулярное время                                           13 нед.

7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*> (для сроков обучения 1 год 10 мес.).

--------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).



7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся, При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная (производственное обучение) и производственная.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно, в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 6 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.

Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).



7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП должна обеспечивать:

выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.



Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских

и других помещений



Кабинеты:

безопасности жизнедеятельности и охраны труда;

экономики организации;

деловой культуры;

материаловедения;

основы художественного проектирования.

Мастерские:

швейная.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.



VIII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



8.1. Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.

8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.

8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.

Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.







 1 2


Полезная информация


Российское законодательство Следующий документ Право России, интернет библиотека

Партнеры

Новости сайта

Авто новости

Недвижимость

Разное

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru