Правовая библиотека


Приказ Минобрнауки РФ от 06.04.2010 N 283"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 210705 Средства связи с подвижными объектами"

Архив

Страница: 6 из 7

¦       ¦оценки качества предоставления          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦работниками услуг связи и               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦информатизации;                         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  рассчитывать экологический риск и     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оценивать ущерб, наносимый окружающей   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦среде;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  заполнять типовую документацию по     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оценке персонала, анализировать и       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оценивать качество работы персонала;    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  проводить диагностику трудовой        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦мотивации и формулировать набор         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦методов стимулирования персонала;       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦знать:                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  современные технологии управления     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦организацией;                           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦процессно-стоимостные и функциональные; ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  основы предпринимательской            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦деятельности;                           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  Гражданский кодекс Российской         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦Федерации;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  Федеральный закон "О связи", Закон    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦Российской Федерации "О защите прав     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦потребителей";                          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  особенности менеджмента в области     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦профессиональной деятельности;          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  принципы, формы и методы организации  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦производственного и технологического    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦процессов эксплуатации                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦телекоммуникационных систем и           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦информационно-коммуникационных сетей    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦связи;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  принципы делового общения в           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦коллективе;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  теорию и практику формирования        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦команды;                                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы и нормативную документацию по  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦управлению качеством продукции;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  понятия, цели, задачи, методы и приемы¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦организации и порядка проведения        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦экоаудита;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  современные технологии управления     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦подразделением, организацией;           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  цели и принципы политики в области    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦стимулирования труда персонала;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы конструктивного разрешения     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦конфликтов;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  деловой этикет                        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ПМ.05  ¦Конвергенция технологий и сервисов      ¦           ¦           ¦МДК.05.01.         ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦информационно-коммуникационных сетей в  ¦           ¦           ¦Теоретические      ¦ПК 5.1 - 5.3¦
¦       ¦системах мобильной связи                ¦           ¦           ¦основы конвергенции¦            ¦
¦       ¦В результате изучения                   ¦           ¦           ¦технологий и       ¦            ¦
¦       ¦профессионального модуля обучающийся    ¦           ¦           ¦сервисов систем    ¦            ¦
¦       ¦должен:                                 ¦           ¦           ¦мобильной связи    ¦            ¦
¦       ¦иметь практический опыт:                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  монтажа, установки и настройки нового ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оборудования с учетом рекомендаций      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦руководства по эксплуатации             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оборудования; проведения мониторинга    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦сетей NGN, 3G, 4G;                      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  управления сетями нового поколения с  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦использованием соответствующих сетевых  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦протоколов; планирования возможности    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦развития сети;                          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦уметь:                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  обеспечивать конвергенцию между сетями¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦доступа и транспорта, транспорта и      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦управления, доступа и услуг;            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  выбирать вид технологии "последней    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦мили" для реализации сетей NGN;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  выбирать технологии FTTx для          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦использования их на различных участках  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦абонентской линии;                      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  осуществлять сравнительный анализ     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦технологий доступа;                     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  производить первичную инсталляцию     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оборудования;                           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  использовать программное обеспечение  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оборудования при настройке и            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦техническом обслуживании оборудования;  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  оценивать результаты мониторинга      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦телекоммуникационных систем;            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  осуществлять многоуровневую адресацию ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦в системе IP;                           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  проводить мониторинг при техническом  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦обслуживании сетей нового поколения;    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  использовать протоколы управления     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦сетями NGN;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  использовать протоколы управления     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦сетями беспроводного доступа нового     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦поколения;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  заполнять техническую документацию;   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦знать:                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  принцип конвергенции;                 ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  конвергенцию и преобразование трафика ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦TDM и пакетного трафика;                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  конвергенцию в рамках концепции Triple¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦Play;                                   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  архитектуру преобразований протоколов ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦в ADSL;                                 ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  технологии HPNA, VDSL;                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  концепции оптической "последней мили" ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦FTTx и PDN;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  технологии беспроводных абонентских   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦линий (WLL) в составе сетей NGN;        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  пути решения проблемы совместимости   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦технологии в многоместной системе       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦доступа NGN;                            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  опорные сети как базовые технологии   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦транспортных сетей                      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦(волоконно-оптические системы передачи  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦SDH нового поколения - NGSDH, системы   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оптической коммутации);                 ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  правила монтажа оборудования;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику проведения мониторинга и     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦диагностики оборудования                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦телекоммуникационных систем;            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  программное обеспечение               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦телекоммуникационного оборудования;     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  концепцию и схемы построения сетей    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦NGN, 3G, 4G;                            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  классы адресного пространства IP;     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  алгоритмы маршрутизации в транспортных¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦сетях IP;                               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  состав оборудования в сетях нового    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦поколения и его назначение;             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  возможности сетей нового поколения;   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  протоколы управления сетями нового    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦поколения;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  виды технической документации;        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  правовые и регламентирующие документы ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ПМ.06  ¦Продвижение услуг мобильной связи       ¦           ¦           ¦МДК.06.01.         ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦В результате изучения                   ¦           ¦           ¦Теоретические      ¦ПК 6.1 - 6.4¦
¦       ¦профессионального модуля обучающийся    ¦           ¦           ¦основы оценки      ¦            ¦
¦       ¦должен:                                 ¦           ¦           ¦конкурентоспособно-¦            ¦
¦       ¦иметь практический опыт:                ¦           ¦           ¦сти организаций    ¦            ¦
¦       ¦  разработки жизненного цикла услуг     ¦           ¦           ¦отрасли связи и    ¦            ¦
¦       ¦связи;                                  ¦           ¦           ¦информатизации     ¦            ¦
¦       ¦  работы с нормативными документами;    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  оценки показателей качества;          ¦           ¦           ¦МДК.06.02. Методика¦            ¦
¦       ¦  проведения маркетинговых исследований ¦           ¦           ¦выбора технологий  ¦            ¦
¦       ¦рынка услуг связи;                      ¦           ¦           ¦для продвижения    ¦            ¦
¦       ¦  формирования бизнес-планов и          ¦           ¦           ¦услуг мобильной    ¦            ¦
¦       ¦бизнес-процессов;                       ¦           ¦           ¦связи              ¦            ¦
¦       ¦  определения видов и разновидностей    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦потребностей и спроса на услуги связи;  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  выбора технологии для удовлетворения  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦заказов потребителей на услуги связи;   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  определения стратегии жизненного цикла¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦услуг связи;                            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  применения правил рассмотрения        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦рекламаций;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦уметь:                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  разрабатывать жизненный цикл услуг    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦связи;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  использовать методы контроля качества;¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  применять статистические методы для   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦оценки показателей качества;            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  работать с рекламациями;              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  проводить анализ кадрового потенциала;¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  осуществлять мотивацию поведения в    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦процессе трудовой деятельности;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  создавать благоприятный               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦психологический климат в коллективе;    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  анализировать внешнюю среду отрасли   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦связи, ее организаций по                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦предоставлению услуг связи;             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  проводить маркетинговые исследования; ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  оценивать конкурентоспособность       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦товаров и услуг;                        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  формировать бизнес-планы и            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦бизнес-процессы;                        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  анализировать и оценивать             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦эффективность рекламы разных видов;     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  осуществлять выбор технологии для     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦предоставления различных услуг связи;   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  создавать потребительские             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦предпочтения;                           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  применять методику определения        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦стратегии жизненного цикла услуг        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦связи;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  рассчитывать нормативную численность  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦персонала;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  составлять программу адаптации;       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  оценивать показатели эффективности    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦обучения и повышения квалификации       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦работников;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  анализировать конфликтные ситуации и  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦выбирать эффективные способы их         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦разрешения;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  использовать нормативные документы,   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦применяемые в процессе управления       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦качеством;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  применять различные методы контроля   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦качества продукции (услуг связи);       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  оценивать надежность изделия;         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦знать:                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  семейство стандартов системы          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦менеджмента качества;                   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  требования к системе менеджмента      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦качества;                               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  нормативные документы, применяемые в  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦процессе управления качеством;          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  теорию оценок качества;               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы оценки надежности изделий      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦(услуг);                                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  структуру службы управления           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦персоналом;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику осуществления анализа        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦кадрового потенциала;                   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику оценки эффективности         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦управления персоналом;                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  основные понятия услуг связи,         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦характерные признаки, классификацию;    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  требования к качеству услуг;          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  общероссийский классификатор услуг    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦населению (ОКУН);                       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  номенклатуру показателей качества     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦услуг;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику проведения маркетинговых     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦исследований; рынка услуг связи;        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  потребительские предпочтения и        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦факторы, их формирующие;                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы изучения рынка;                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику разработки бизнес-планов и   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦бизнес-процессов;                       ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  специфику рекламных услуг, запреты и  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦ограничения, достоинства и недостатки   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦разных видов реклам;                    ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  виды и возможности различных          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦технологий для предоставления услуг     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦связи;                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  рыночный и технологический жизненные  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦циклы, место маркетинга в жизненном     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦цикле услуг связи;                      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  понятие жизненного цикла и его        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦основные стадии;                        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методику определения стратегии        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦жизненного цикла услуг связи;           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  кадровое, информационное, техническое ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦и правовое обеспечение системы          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦управления персоналом;                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы расчета потребности в          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦персонале;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы набора и отбора персонала;     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  основные аспекты трудовой адаптации   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦работников;                             ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы деловой оценки и обучения      ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦персонала;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  основные этапы формирования кадрового ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦резерва;                                ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы управления конфликтами;        ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  основные показатели качества          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦продукции;                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  требования к системам менеджмента     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦качества;                               ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  область применения стандартов системы ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦менеджмента качества;                   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  методы контроля качества продукции;   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦  правила предъявления и рассмотрения   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦рекламаций                              ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ПМ.07  ¦Выполнение работ по одной или           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦нескольким профессиям рабочих,          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦должностям служащих                     ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦       ¦Вариативная часть циклов ОПОП           ¦   1782    ¦   1188    ¦                   ¦            ¦
¦       ¦(определяется образовательным           ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦учреждением)                            ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦       ¦Всего часов обучения по циклам ОПОП     ¦   5886    ¦   3924    ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦УП.00  ¦Учебная практика                        ¦  25 нед.  ¦    900    ¦                   ¦ОК 1 - 10   ¦
+-------+----------------------------------------+           ¦           ¦                   ¦ПК 1.1 - 6.4¦
¦ПП.00  ¦Производственная практика (по профилю   ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦специальности)                          ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ПДП.00 ¦Производственная практика               ¦  4 нед.   ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦(преддипломная)                         ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ПА.00  ¦Промежуточная аттестация                ¦  7 нед.   ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация   ¦  6 нед.   ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ГИА.01 ¦Подготовка выпускной квалификационной   ¦  4 нед.   ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦работы                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
+-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+------------+
¦ГИА.02 ¦Защита выпускной квалификационной       ¦  2 нед.   ¦           ¦                   ¦            ¦
¦       ¦работы                                  ¦           ¦           ¦                   ¦            ¦
L-------+----------------------------------------+-----------+-----------+-------------------+-------------




Таблица 6



Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования составляет 182 недели, в том числе:



------------------------------------------------------------T-------------¬
¦Обучение по учебным циклам                                 ¦     109 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Учебная практика                                           ¦      25 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+             ¦
¦Производственная практика (по профилю специальности)       ¦             ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Производственная практика (преддипломная)                  ¦       4 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Промежуточная аттестация                                   ¦       7 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Государственная (итоговая) аттестация                      ¦       6 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Каникулярное время                                         ¦      31 нед.¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Итого                                                      ¦     182 нед.¦
L-----------------------------------------------------------+--------------


VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ



7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.

7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

7.11. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

    теоретическое обучение (при обязательной учебной
    нагрузке 36 часов в неделю)                                 39 нед.
    промежуточная аттестация                                     2 нед.
    каникулярное время                                          11 нед.

7.12. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.

7.13. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы <*>.

--------------------------------

<*> Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).



7.14. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

 1 2 3 4 5 6 7 


Полезная информация


Российское законодательство Следующий документ Право России, интернет библиотека

Партнеры

Новости сайта

Авто новости

Недвижимость

Разное

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru